洒向学生都是爱----记连云港市东港中学赵玲老师先进事迹
[ 编辑:仲向丽 | 时间:2021-07-31 16:34:02 | 浏览:2次 | 文章来源:连云港市教育局 ]
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    近几年来,赵老师做班主任对学生以爱心为出发点,以知心为桥梁,持有恒心,不怕反复,经过细心地劝导,给予真诚的帮助,她常说,我们也为人父为人母,如果被拒教室之外的学生是我们自己的孩子,我们会怎么想呢?能否接受这样的现实?如果仅仅是因为某个学生对你不尊重,或成绩太差、或表现不好,就使用你做班主任手中这个不当的权力的话,就将其赶出校门,说的不客气一点就是缺少为师起码的道德。近几年来,赵老师恪守一个原则,不赶走一个学生,不处分一个学生,即使最差的学生也要给他几份爱心。赵老师曾遇到过这样一个学生。因受社会不良风气和辍学的社会青年影响,再加上家长粗暴的教育方式,该生弃学出走了,十多天既不到学校,也不归家,家长被迫无奈,连班也没法上,到处找寻儿子的踪影,结果儿子没找到,父亲被急驰而来的汽车撞断了大腿,奶奶连气带急大病一场,一家人整天以泪洗面。面对这样的学生,家长唠叨无效,老师批评教育效果不佳,学校纪律处分对他来说也没有效力。怎么办?经过观察,赵老师发现他和同学相处不错,很重同学间的友情,便以此为突破口,调动群体力量,动员全班学生每人给他写一封热情洋溢的信,用真诚唤回他的良知,用温情融化他冰冷的心灵,终于使他重返校园。看到被师生的爱心唤回的孙子,这个学生的爷爷奶奶老泪纵横,一句句地重复着“老师呀,你真是个大好人,你救了我们全家啦!”一天,晚自习之前,赵老师在教室里和学生一起闲聊,偶然发现其中一个学生手腕上有一血痕,赵老师把他叫到教室外面,悄声问其原因,他红着脸说是东西划破的,看着他那不自然的神情,听那吞吞吐吐的话音,再仔细看那整齐明显的刀痕,经过耐心开导,终于吐出真情:学习退步了许多,压力很大,想到了死,曾经两次割腕……,赵老师惊撼了,随即和他谈生命的意义,对他进行一番耐心的劝解,并将其送回家中。得知缘由的家长,见到儿子失声痛哭,惟恐儿子走向极端,非常感谢赵老师的及时发现。从转化学困生工作中,赵老师悟出了:人都有自尊心和荣誉感,对于热情向上的青少年学生尤其如此。来自师长的信任和鼓励,会产生触及他们灵魂的强大力量。“ 罗森塔尔效应”告诉我们,即使是很一般的学生,在老师充分信任和深切的关怀鼓舞下,也会变得自信、开朗,进步神速。2001—2010年赵老师所带的初三7班,以班风正,,进步快,尖子多深受学校领导和全体老师的好评,初一初二在期中期末考试中,成绩逐步提高。今年在全市组织的初三模拟考试中,本班成绩居全区第一,各科成绩均居全区前列,平均分高出有的平行班50分。班级中有17人成绩居全区100名之列。在初三各项竞赛中,有3人次在国家级竞赛中获一、二等奖,有15人次在省市级获奖。所任班级被评为全市先进班集体,成为东港中学建校历史上最优秀的一个班集体。赵老师推行的班级管理“免检歌”和“满意在课堂”等活动,已在全校推广。每天都在生活,每天都有教育,赵老师的故事也许平淡,也许缺少起伏的波澜,也许没有惊天的骇浪,但就在这些一点一滴的小事中,盛满了她对教育的热爱,盛满了她对心灵的关爱。以心点心,以爱换爱,孩子,因为赵老师的爱心而快乐的爱别人,而快乐的成长。赵老师因为这样故事而富有,而幸福,因为她的生命早已与“爱”深深地融为了一体。

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