心理老师说:为什么青少年的厌学问题相似,但是解决方式却不同?(四)
[ 编辑:刘玲 | 时间:2021-06-30 22:11:22 | 浏览:0次 | 文章来源:妈心理学习动力辅导 ]
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最后一种,老师和家长的影响。

我们会看到有些孩子换了老师以后,会成绩下降,因为孩子不喜欢这个老师。

可能这个老师激活了这个孩子一些不愉快的经历。

比如有个孩子他的父亲对妈妈不好,而新的老师长的就很像父亲,所以一看到这位老师,孩子就会想到父亲对妈妈不好的画面,就这位老师就非常抵触,影响了孩子的学校动力。

心理老师说:为什么青少年的厌学问题相似,但是解决方式却不同?

还有的孩子会因为更换老师,在一些层面感受到落差。

比如一位曾经很受老师喜欢的孩子,因为更换老师后,觉得自己不如从前一般受到重视,心理产生落差后,影响了这个孩子的学习状态。

自尊受挫也会影响孩子的学习状态。

有个孩子因为回答问题没有回答上来,被老师罚站,就自尊受挫,以后再也不敢回答问题,连带着这门学科都不愿意学。

有的老师以成绩作为唯一标准,这样学习成绩一般的就会受到影响。

除此之外,家对孩子的期望过高,对孩子评价方式单一,也会影响到孩子的学习动力。

我们经常看到这样的案例,无论孩子多么懂事,父母都看不到,只会问孩子考了多少分,让孩子承受了很多的压力,觉得是为家长学习。

孩子如果一直达不到要求,就会产生挫败感,进而产生厌学。

针对这种情况,家长应该采取哪些对策呢?

01多一点鼓励。

有个一直考倒数第一的孩子,他只喜欢一位老师,因为这个老师从来不会区别对待,会鼓励他回答问题,鼓励他参与讨论,也从来不会因为他问的问题简单而批评他。

默薇老师在课程中说过,孩子的学习动力来源于孩子的自尊和自信,当孩子在老师这里感受到了被尊重,孩子的学习动力也会一点点被激发。

每个孩子身上都有闪光点,我们要去看到孩子的闪光点。

02适当的期望.

对孩子有过高的期望时,孩子就像拖着壳的蜗牛,负重前行,孩子的动力会一点点在这个沉重的包袱下被消耗掉。

有的孩子会因此破罐子破摔,既然无论如何都达不到你们的要求,那我还不如不学了。

心理老师说:为什么青少年的厌学问题相似,但是解决方式却不同?

所以父母要学会夸孩子,当孩子第一次学会走路,叫妈妈,我们都会惊喜,实际上虽然孩子长大了,但是孩子对夸奖,看见的需求仍然存在。

而且,少一点期望不是没有期望,只是通过合理的目标,帮助孩子一点点实现一个大的目标。

比如今天可以比昨天写作业快一点,这回英语比上回高1分,通过这样小的目标去实现,才有可能往大目标去前行。

我们会看到游戏会有一个个小目标,刚上手会很容易,但是每一关会越来越难,会吸引孩子不断的去闯关,这是孩子不断从这些关卡中积累的成就感在激励着孩子不断的前进,从这个层面来看我们要从游戏中去获取一些方法。

03多一些改变。

我们要分析出孩子是因为什么原因不去学,对于不想学的要设立目标,对于不会学的要去掌握方法。

同时家长要树立观念,不管孩子还是家长,千万不要害怕麻烦老师,因为你要清楚,孩子在学校的一些问题,老师是可以帮忙找到一些解决问题的方法的。

在这个过程中,家长也要一直帮助孩子,要让孩子感受到,无论怎样,爸爸妈妈都是爱我的,这是所有问题解决的前提。


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