“积懒成笨”的现象原来真的存在:小学阶段,请狠抓孩子的学习习惯
[ 编辑:穆江艳 | 时间:2021-09-29 19:49:15 | 浏览:11次 | 文章来源:钱志亮工作室 ]
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一位班主任老师曾经感慨到:“学习越来越不是一件只凭智商就可以搞定的事,不少孩子成绩不佳,因为长期懒散、没有毅力和好的学习习惯,最终导致“积懒成笨”。

这种现象在我们身边并不少见。

很多成绩上不去的小孩,不是因为笨,其实只是懒。

这种懒表现在两大方面;

一种是行为上懒散。学习不愿动笔;作业总是拖到最后一刻;沉迷能获得短期快感的事物中,早早地选择轻松舒适的学习方式。

一种是思维习惯上的懒散。只愿做简单的题目,不愿思考难一点的题目;上课机械性记笔记;其实注意力没有在听课;学习遇到枯燥的内容就逃避,这种思维上的惰性,让孩子在学习中一筹莫展。

孩子是怎么越来越懒得学习的?

01

孩子懒散来自

 

家长过度干预学习

很多家长在辅导作业时,常常陷入一个误区,那就是为了让孩子的作业达到满分,题目都是“掰开了,揉碎了”地教, 看到孩子做错了,中途就指出来改正;看到孩子做不出来,干脆直接告诉孩子答案。

这种监督下,孩子在低年级的成绩可能不错,但同时也带来副作用:不独立思考,遇到问题马上求救。

比如:

 

你不催,他就不写作业;

 

你不给他检查,错误率飙升;

 

题目你不指导,就完全不知道从哪里开始......

 

孩子的作业交上来十分完美,但是这种完美属于家长,不属于孩子。

 

朋友暑假要出差,把读四年级的儿子交给爷爷奶奶带几天。

 

回家检查孩子的作业时,发现每一科都留下了大片大片的空白题,甚至有一页数学题才做了前面最简单的两道。

 

她疑惑地质问孩子,孩子回答:“这些我都不会,我等着你回来教我呢!”

 

她才发现,平时过于精细的辅导,无形中破坏了孩子独立学习的能力,让他在学习上过度依赖大人。

 

学习,孩子是主角,父母是配角。

 

 

 

古语云:“授人以鱼不如授人以渔”,辅导孩子学习也是这个道理。

 

家长的过度干预,让孩子觉得学习不是自己的事,学习也不愿意动脑,一旦脱离了父母,学习的能动性就特别低。

 

做作业之前有人催,做错了有人帮忙改正,做完了有人帮忙检查,懒惰的心态就开始慢慢形成。

 

 

 

02

孩子懒散来自

 

获得答案和结论的方式太简单

 

小学的学习成绩有很大的迷惑性,尤其是低年级的时候。

 

低年级的孩子,即使上课不专心,课后父母辅导一番,考试分数和班上其他孩子没多大差距,但是到了高年级就完全行不通了。

 

很多小学老师都知道,不少孩子进入三年级的时候,会进入一个学习路上的一个分水岭,俗称“三年级现象。”

 

表现有很多:

 

一、二年级常考100分的,三、四年级就跌到80分;

 

作业错误率很高,一检查都是粗心惹的祸;

 

考试不会做的题目越来越多……

 

导致这种现象有一个不容忽视的原因,那就是理解能力跟不上。

 

三年级后的学习内容往往需要理解和思维发散,阅读理解能力跟不上,又不愿思考,成绩也就很难上去。

 

认真思考也是一种习惯,但是很多孩子却懒于思考。

 

这种“懒”来源于平时获得答案的方式太简单,接受固化的结论太多。

 

 

 

除了我们前文所说的父母影响,电子产品也有很大影响,手机、电视通过图画、文字、声音把信息传递给孩子,孩子根本不需要思考就能获得结论。

 

为什么很多孩子喜欢看电视,不喜欢看书?就是因为看书需要思考,而电视不用。

 

一旦孩子习惯接受信息的方式太简单,他们就会排斥那些需要动脑筋的学习内容,喜欢死记硬背,比如抄单词、记笔记,一到需要思考的时候,就卡壳了。

 

大脑也是会“用进废退”的,换句话说,越懂得思考,孩子大脑也会越来越灵活。

 

懒得去思考的孩子,等到了高年级,落下的学习内容会越来越多,差距也会慢慢拉大。

 

懒于思考是一种坏习惯,影响了孩子的学习能力。

 

 

 

03

孩子懒散来自家长的纵容

 

从幼儿园到大学,父母在孩子的学习中扮演的角色,要跟着孩子的学习阶段而变化,有一个由严到松的过程。

 

其中“严”就应该集中放在孩子的小学阶段,尤其是三年级之前的几年时间里。

 

很多父母经常抱怨陪孩子作业很痛苦,但是再痛苦,这件事在小学时期也要坚持下去,因为孩子的好习惯,你不严格一点,他是培养不起来的。

 

只不过我们陪写目的,不在于让孩子做对了多少题,还是帮助孩子养成好的学习习惯,一旦孩子能自觉主动学习,父母的目的也就达到了。

 

否则等到高年级,家长想要纠正孩子在学习上的诸多问题,都无从下手。

 

虽然我们身边有一些孩子不需要父母督促,学习也能学好的,但这样的孩子毕竟还在少数。

 

“偷懒”是孩子的天性。普通孩子从被动到主动学习,都有一个过程,离不开父母在背后默默的督促和付出。

 

小学是孩子学习生涯的开始,如果给孩子太多学习上的自由,让孩子丧失对学习的重视,其实是很不负责的。

 

人的一生,大部分时间都要和惰性作斗争,而习惯就是帮助孩子克服懒惰最好帮手。

 

 

 

04

小学阶段,请狠抓孩子习惯

 

小学阶段孩子之间的差距,往往就是习惯的差异。

避免“积懒成笨”,就要从低年级开始培养孩子良好的学习习惯。

叶圣陶先生说:教育的本质就是培养习惯。

 

一旦养成了良好的学习习惯,孩子在学习的路上才能更加自主和独立,父母也会更加轻松。

 

正如一位高考妈妈所言:孩子肯定要从小培养,所有的习惯必须在他没有自主思考的能力时,全部帮他打好。监督孩子养成好习惯的过程非常痛苦,你得时时刻刻监督、留意他。

 

三年级以前是孩子学习路上很关键的时间,这是孩子在学习上可塑性最强的时期,如果父母在这个时候注重培养孩子的习惯,未来会轻松不少。

 

比如:

 

合理规划学习和玩乐时间;

 

让孩子学会专心在一段时间学习;

 

正确的读书写字姿势;

 

懂得预习复习;

 

整理错题集;

 

坚持课外阅读等等......

 

这些习惯和细节,才是“盯”孩子学习的关键。

 

如果把成绩比作是大厦,好的习惯就像是牢固的地基,地基打好了,才能造出好房子。

 

习惯好了,不怕孩子“懒”。


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